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2013년 2월 25일 11시 21분 등록

*저자에 대하여

 

<이희영>

이 책의 저자 이희영은 대학에서 역사를 전공하고 파리 사회과학고등연구원 EHESS 역사인류학 박사과정을 수학하였다. 서문에서 밝힌 바와 같이 파리에서 공부하던 시절 유대인 친구들과 교류를 맺고 그들을 통해 유대문화와 유대철학에 매료되 탈무드를 연구하고 책으로 펴내기에 이르렀다.

저자의 또 다른 저서를 살펴보면 < 솔로몬 탈무드 > 외에 <카발라 탈무드><바빌론 탈무드>등이 이 책과 비슷한 분량으로 출판되어 있다. 저자의 탈무드와 유대문화에 대한 관심과 애정이 어느 정도인지 짐작하게 하는 바이다.

저자는 또한 여성생활문화연구소 대표로 있으면서 탈무드와 유대문화에 관한 분야외에 < 지적여성생활방법 > < 여성의 품격 >등 여성학과 관련된 저술도 함께 하고 있다.

< 솔로몬 탈무드 >중 유대인 세상살이 방법에서 여성에 대한 시각이 우호적으로 표현된 부분이 많은 이유가 있는 것 같다.

 

 

*내가 만일 저자라면

 

<< 목차와 전체적인 뼈대 >>

1 불굴의 방패, 절대의 가치

유대 5000년 솔로몬 탈무드

율법학자 랍비

연구하고 또 연구하고

생명의 물줄기 탈무드

탈무드의 두 갈래

2 유대인은 누구인가

엘리트 유대인

유대인과 돈

유대인과 금전철학

3 유대 부자철학

유대인의 경영원칙

돈을 낳는 생활

유대 부자철학

역경을 떨치고 일어서라

4 돈 버는 방법, 돈 쓰는 방법

유대식 협상

돈과 지혜의 조크

행복한 부자 되는 법

5 유대 역전의 발상

창출하는 머리, 선택하는 눈

21세기 가장 우수한 이노베이션 유대

365일 용기가 필요하다

6 유대정신 어떻게 솟아나나

유대의 힘

전통을 안고 가는 생활

정신의 자유를 가져라

7 유대인 세상살이 방법

여자 다루는 법 남자 다루는 법

이마에 땀 흘리고 빵을 먹어라

일하며 공부하며

8 남보다 뛰어나게 아닌, 남과 다르게 키우는 교육

아이에게 삶의 지혜를 가르쳐라

무엇이 되라는 말 절대 하지 마라

매일 머리 훈련하는 유대인

9 눈물과 웃음의 예지

한바탕 배꼽 잡고 웃어라 길이 열리리라

단 한 번 뿐인 인생이 아닌가

10 인생 최고의 지혜

신이시여, 왜 이런 일을 하셨나이까

슬픔을 익사시키는 방법

기적을 일으키는 랍비

행운은 누구의 편인가

두드려라 그러면 열리리니

11 걱정하지 말고 살아라

너의 생애에 끊임없는 기쁨이 이어지리

모든 일은 받아들이기 나름

위대한 것은 작다

12 뿌린대로 거두리라

기쁨이 윙크할 때

신은 누구를 사랑할까요

어떤 놀라운 일이 일어난 것일까

13 행복을 만드는 유대 사고 방식

사랑과 우정

깨달음이 머무는 곳

신이내린 선물

14 불멸의 영원한 가르침

마음을 밝히는 등불

15 토라에 진리가 있다.

유대정신의 샘

노아 자식들의 계율

이상을 찾아서

소중한 것은 몸가짐

시험

우물이 가르쳐주는 것

꿈꾸는 사람들에게

유대인의 귀환

엑소더스

밖으로부터의 충고

정치적 교훈

탄생의 신비

생명에의 경외감

죽음에 이르는 혀의 죄

넉넉한 마음으로 손을 펴라

위대하며 존경해 마지않는 지도자

 

800페이지가 넘는 방대한 양의 <솔로몬 탈무드>는 전체 15장의 내용으로 구성되어 있다.

1장은 유대의 역사와 탈무드에 대한 설명, 2,3,4장은 유대인과 금전철학, 5,6,7장 유대정신과 생활속의 율법, 8장 유대인의 교육, 9장 유대인의 유머와 해학,10,11,12,13,14탈무드 15 토라에 대하여

 

<<감동적인 구절>>

아이들에게 역사와 전통이라는 둥근 고리안에서 살고 있다는 것을 인식시키는 것이 자녀들의 인격 형성에 중요하다고 생각한다. 과거의 역사를 모르고 미래에 대한 전망을 가질 수 없고 과거를 망각한 사람에게는 미래도 없다고 생각한다.

 

자신의 세계를 만들지 않고 어떻게 자신의 견해나 생각이 나오게 될 것이며, 또 어떻게 자신을 소중히 할 수가 있겠는가, 그러나 자칫 사회보다도 자신이 더 위대하다고 생각해서는 안 되겠지만, 그렇다고 자신을 비하해도 안된다. 자신과 주위 사람들을 대등하게 보는 일이 중요하다.

 

아인슈타인은 저서 <만년에 생각하다>에서 교육이란 학교에서 배운 것을 모두 잊어버린 뒤 자기 속에 남는 것을 말한다고 서술했다. 그는 이 책에서 교육의 목적에 대해 ‘ 교육이란 타인으로부터 독립하여 생각할 수 있는 인간을 만들기 위한 훈련이다. 그리고 그 힘을 사회가 직면한 문제 해결에 요긴하게 활용해야 한다’고 말하고 있다.

 

<보완점>

파리에서 공부하며 유대인 친구들과 인연을 맺고 유대문화에 매혹된 저자가 유대민족의 성공요인과 저력에 대해 연구하고 풀어 쓴 책이 <솔로몬 탈무드>이다.

이 책에는 우리에게 잘 알려지지 않았던 유대민족의 역사와 철학, 그들의 생활, 사상등이 쉬운 말로 풀이되어 흥미를 끌게 한다.

특히 그리스도교와 유대교의 차이, 유대의 관점으로 본 구약이야기는 기존 기독교적 시각으로 바라보던 성경구절을 재해석할 수 있게 하였다.

그런데 저자의 열정이 너무 많았던지 한 권의 책에 너무 많은 이야기를 담으려다 보니 구성이 산만하고 일관성 없게 보였다. 각 장의 주제가 따로 노는 느낌이 들어서 책 전체의 주제가 무엇인지 모호해졌다. 차라리 역사,경제,교육,철학등의 주제별로 나누어 여러권으로 출판했다면 읽는 사람도 부담이 덜 하고 구성의 산만함도 정리되었을 것 같다.

유대인의 우수성만을 강조하여 유대인을 찬양하는 글에 가까운 부분도 있었고 왜 유대인들이 전세계인들의 미움을 받게 되었고 방랑하는 신세가 되었는지에 대해 객관적인 관찰이 아쉬웟다.

마지막 15장은 굳이 없어도 되지 않았을까, 토라에 대한 이야기를 더 하고 싶었다면 앞부문 탈무드와 유대의 역사를 설명하는 부분에 요약하여 끼워 넣었어도 좋았을 것같다.

마지막으로 책의 후기에 에필로그와 참고문헌이 간략하게 있었으면 하는 바램도 첨가한다.

 

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