책쓰기는 어떤 학습방법이나 과정과 결합되어도 상승효과를 일으킨다. 왜냐하면 한 권의 책을 쓰김 위해서는 수많은 책을 읽고 자료를 모아 분석하는 등 지난한 작업을 해야 하기 때문이다. 기발한 아이디어가 떠올랐다 해도 자신이 쓰려는 내용과 맞는지 검증해야 한다. 경우에 따라서는 여러 준문가들을 만나 인터뷰해야 한다. 거의 매일 읽고 생각하고 써야 한다. 때문에 책 한 권을 쓰려면 강한 의지와 체력, 그리고 끈기가 필요하다. 이보다 더 확실하고 효과적인 학습방법은 없다.

책쓰기는 최고의 자기계발 도구이며 평범함에서 비범함으로 도약하는 발판이다. 책을 쓰는 데 글쓰기 능력은 그리 중요치 않다. 책은 손이 아니라 생각과 발로 쓰는 것이기 때문이다. 어떤 이는 책을 쓰는 것이 너무 거창한 목표라고 생각한다. 그러나 책을 써야 한다는 목표를 세우고 매일 조금씩 읽고 쓴다면 누구나 책을 쓸 수 있다. 그러니 처음부터 겁먹을 필요는 없다. 나와는 전혀 상관없는 일이라고 제쳐두어서도 안된다. 목표를 높게 잡아야 실패하더라도 얻는 게 있다. '시간이 나면 해야지.'하는 안이한 태도로는 자기계발의 성과를 얻을 수 없다. 19

"전문가로서, 그리고 개인으로서 자신의 성장을 위해서 가장 먼저 생각해야 할 것은 우수성을 발휘하려고 노력하는 일이다. 우수한 능력을 갖추는 것은 스스로 만족감과 성취감을 갖도록 한다."
드러커가 말하는 개인의 우수성을 객관적으로 입증하려면 두 가지가 필요하다. 첫째, 탁월한 성취 경험이 있어야 한다. 같은 일을 오래한다고 해서 전문가가 되는 것은 아니다. 남들과 비료할 수 없는 괄목할 만한 성취를 이뤄야 전문가라는 소리를 듣는다. 전문가가 되기 위해서는 목표 수준을 높여야 한다. 자신이 추진하는 일에 모든 에너지를 쏟아붓고 완벽을 추구해야 그 수준에 도달할 수 있다.

둘째, 학습능력이 있어야 한다. 늘 새로운 것을 배우고 기존의 지식을 현장에서 활용해야 전문성을 유지할 수 있다. 날마다 새로워지지 않으면 도태되기 쉽다. 그런 의미에서 전문가는 초보자의 마음가짐을 가져야 한다. 20

현장에서 일하는 사람이 쓴 책에는 지식이 살아 있다. 단순히 글을 잘쓰고 못쓰고의 문제가 아니다. 살아가면서 저절로 깨달은 지식과 생각은 독자로 하여금 감동을 준다. 그러므로 지금 맡고 있는 일을 세밀하게 관찰하고 특화시켜라. 먼저 자기 주변을 둘러보고 중요한 이야깃거리를 찾아라. 그동안 일하면서 얻은 노하우를 정리해보라. 10년 넘게 한우물을 판 프로라면 후배들을 위해 책 한 권쯤은 분명 남길 수 있다. 24

우리가 살면서 자기 자신에게 계속 물어야 할 질문은 "나는 어떤 사람으로 기억되길 원하는가?"이다. 이 질문에 자신 있게 대답할 수 있는 사람은 자신의 브랜드를 성공적으로 만들었거나 만들 수 있는 사람이다. 자기 분야를 대표하는 고유 브랜드가 되고 싶다면 책을 쓰는 데 도전해보라. 책은 당신이 하나의 브랜드가 되는 데 튼튼한 디딤돌이 되어줄 것이다. 31

책을 쓰면서 우리는 마음속 깊이 원하는 것을 알게 된다. 우리의 잠재의식을 글을 통해 원하는 바를 말한다. 대부분은 자신이 경험한 것을 글로 쓰지만 글로 쓴 것을 나중에 경험할 수도 있다. 책을 통해 우리는 그 어떤 것이라도 될 수 있다. 책을 쓰면서 세계 오지를 탐방하는 여행전문가가 되기도 하고, 맛집을 찾아다니면서 음식 평을 하는 푸드스타일리스트도 될 수 있다. 그리고 언젠가 반드시 그 길을 가겠다고 다짐할 수 도 있다. 책을 쓰면서 막연히 생각했던 꿈들이 점차적으로 분명해지는 것이다. 

훌륭한 삶은 자신의 꿈과 소명을 발견하고 그것을 성실히 따르는 것이다. 책쓰기는 꿈과 소명을 찾고 뚜렷하게 인식하는 가장 좋은 도구다. 그동안 꾸준히 책을 쓰면서 우리는 스스로의 꿈과 소명을 발견했고 그것이 점점 뚜렷해졌다. 이런 경험을 통해 우리는 한 가지 확신을 갖게 되었다. 어떤 계기를 통해 자신의 꿈과 소명에 눈뜨고, 그것을 향한 설렘과 흥분을 일상으로 연결하는 것보다 위대한 일은 없다. 그리하여 어제와 다른 오늘을 만들고 어제의 나보다 발전된 오늘의 나를 만드는 것이다. 그렇게 꿈과 소명을 따르면 내일은 신화가 되고 내일의 나는 영웅이 될 것이다. 44

두 번째 이유는 10년 넘게 일한 IT분아에서 새로운 길을 모색하고 싶었다. 불철주야 반복적으로 일할 수 밖에 없는 환경에서 지쳐가는 후배들에게 희망의 메시지를 주고 싶었다. 내게 책쓰기는 피로한 현실을 구원하기 위한 탐색의 과정이었다. 마침 국내에는 이런 책이 출간되지 않았다. 

책을 내고 나서 내 삶이 180도로 확 바뀐 건 아니지만 몇 가지 의미있는 변화가 일어났다. 내 위치가 한 단계 도약했고 많은 사람들과 유대관계를 맺게 되었다. 무엇보다 값진 열매는 '꿈은 이루어진다.'는 믿음이었다. 간절히 원하면 꿈은 반드시 이뤄진다는 것을 직접 경험하면서 다른 꿈들도 이룰 수 있다는 자신감을 얻었다. 49

글쓰기는 단기간에 익힐 수 있는 재능이 아니다. 부단한 반복과 연습을 통해 익힐 수 있다. 글쓰기 능력을 연마하는 데 수단과 방법은 중요하지 않다. 연필로 쓰건 컴퓨터로 쓰건, 비즈니스 문서를 쓰건 문학 소설을 쓰건 무엇이든 좋다. 핵심은 매일 꾸준히 쓰는 것이다. 67

책을 쓰고자 할 때 피할 수 없는 이유 중 하나가 주제를 정하는 것이다. 무엇을 써야 할지 정하지 않으면 어떻게 써야 하는가를 고민하는 것은 의미가 없다. 쓰고 싶은 주제의 수에 상관없이 주제를 선정하는 것은 어려운 일이다. 이 주제를 책으로 쓸 수 있을까? 과연 좋은 주제일까? 이런 의문이 들면 "쓰고 싶은가? 쓸 수 있는가? 써야만 하는가?" 의 세가지 질문을 던져본다.그리고 이 질문들에 대해 '그렇다', '중간이다', '그렇지 않다.' 가운데 하나로 답해본다. 첫 번째 질문은 꼭 쓰고 싶은 주제인가, 가슴을 뛰게 하는 주제인가를 묻는다. 두 번째 질문은 자신의 경험과 지식, 기술, 인맥 등을 동원하여 잘 쓸 수 있는 주제인가를 묻는다. 마지막으로 세번째 질문은 자신이나 혹은 다른 사람에게 꼭 필요한 주제인가를 묻는다. 128

한마디로, 좋은 그른 쉽고 재미있으며 읽을 가치가 있는 글이다. 이오덕 선생은 세 가지 조건 중 한 가지라도 빠지면 좋은 글이 될 수 없다고 강조했다. 여기서 말하는 좋은 글의 조건은 자신의 글이 좋은지 나쁜지를 가늠하는 훌륭한 지침이 된다. 한 편의 글을 완성하고 나서 다음의 질문을 스스로에게 던져보고 답하는 습관을 들이는 것이 좋다. "이해하기 쉬운가? 재미있는가? 가치있는 글인가?"143

읽기 쉬운 글은 요령이나 기교에서 나오지 않는다. 10퍼센트의 기교에 80퍼센트의 노력, 그리고 나머지 10퍼센트는 운이다. 10퍼센트의 기교를 이해하는 거은 어렵지 않다. 문제는 80퍼센트의 노력이다. 여기에는 성실한 휸련을 지속적으로 요한다. 운은 개인이 통제할 수 없는 것이다. 따라서 읽기 쉬운 글을 쓰려면 필요한 기술을 습득하고 열심히 훈련해야 한다. 146

창조는 창의적 모방이다. 무에서 유를 만들어내는 것이 아니라 유에서 새로운 유를 만드는 것이 창조다. 하늘 아래 새로운 것이 어디 있겠는가? 158

둘째, 많은 것을 모방하는 것보다는 얼마나 깊이 받아들이느냐가 중요하다. 어떤 글에서 우리가 진정 배워야 할 것은 표현의 형식이 아니라 그 안에 담긴 정직함과 솔직함이다. 내용 그 자체가 이날 생각하는 방법을 배워야 한다. '아, 나도 이 사람처럼 써봐야겠다.'는 깨달음을 얻어야 한다. 이거은 모방을 넘어 창조적 습관을 기르는 것이다. 무작정 형식만을 본받게 되면 자신을 잃어버리기 쉽다.

마지막으로, 모방하고 싶은 좋은 본보기를 찾아야 한다. 이거이 가장 중요하다. 아무거나 모방해서는 안 된다. 쓰레기를 흉내내면 악취가 날뿐이다. 좋아하는 작가의 작품을 필사하면 문장력이 향상되는 것을 경험할 수 있다. 그러나 이보다 좋은 방법은 훌륭한 스승에게 가르침을 받는 것이다. 159

그렇다면 글쓰기를 사랑하려면 어떻게 해야 할까? 가장 확실한 방법은 자신이 사랑하는 것(소재, 사람, 대상)에 대해 쓰는 것이다. 종이에 자신이 좋아하는 것을 떠오르는 대로 다섯 개만 적어보자. 다석 개를 모두 적을 때쯤이면 다섯 개가 더 떠오를 것이고, 5분이면 열 개는 적을 수 있을 것이다. 그 열 개가 글쓰기 훈련을 위한 소재다. 소재는 중간에 바꿔도 좋고 추가해도 무방하다. 이러한 리스트는 글쓰기의 출발점 역할만 하면 된다.167

콘텐츠를 구성하는 능력은 목차를 보면 알 수 있다. 책을 하나의 건물로 본다면 목차는 건물의 설계도이자 구조물이다. 설계도가 정확하지 않으면 건물을 지을 때 우왕좌왕할 수밖에 없다. 구조물이 튼튼하지 않은 건물은 쉽게 무너지게 마련이다. 마찬가지로 책을 쓸 때도 목차가 탄탄하지 않으면 원고가 완성된 후에도 여러 번 고쳐 쓰는 시행착오를 반복할 수밖에 없다. 195

진서는 독자는 개별적인 존재라고 규정한다. 모든 사람을 대상으로 글을 쓸 수는 없다. 가상 독자는 없으므로 글을 쓸 때 엄청나게 많은 사람을 떠올릴 필요는 없다. 글은 말처럼 직접적이지 않고 암시와 은유가 존재하므로 독자가 그 내용을 이해하기 위해서는 어느 정도 공감대가 형성되어야 한다. 저자의 텍스트에 공감한다면 독자는 기꺼이 그 책을 집어든다. 책은 저자의 창조물이지만 독자가 수용할 때 생명력을 갖는다. 따라서 책을 쓸 때는 구체적이고 특수한 독자를 설정해야 한다. 지금 자기 앞에 있는 단 한 사람만을 위해 글을 쓰는 것이다. 

이처럼 단 한 사람만을 떠올리며 책을 쓰는 것은 내용의 일관성을 유지하는 데에도 도움이 된다. 또한 저자가 자기 이야기에 함몰되지 않고 거리를 두고 객관적이 입장에서 집필할 수 있다. 205

자신만의 문체가 있어야 생명력 있는 글을 쓸 수 있다. 자기 목소리가 있어야 자신만의 세계를 만들 수 있다. 프랑스 소설가 마르셀 프루스트는 "걸작은 일종의 외국어로 씌어진다."라며 문체의 중요성을 풍자적으로 표현했다. 구성이 탄탄하면 그을 풀어나가기가 쉽지만 상대적으로 재미가 반감될 수 있다. 이때 문체가 힘이 있으면 읽는 재미가 배가된다. 

자신만의 문체를 만들기 위해서는 많이 읽고 많이 써야 한다. 자신이 본받고 싶은 작가의 글을 모방하는 것도 도움이 된다. 단 그 과정에서 자신을 잃어버리면 안 되며 자신의 기질에 맞게 써야 한다. 내향적인 사람은 수다스럽게 표현하는 것보다 점잖게 유혹하는 문체가 좋다. 반대로 자신이 수다스럽다면 예날이야기처럼 맛깔나게 풀어가고, 이미지로 표현하는 것에 능숙하다면 시각적으로 표현한다. 모름지기 내가 쓰기 쉬운 문체로 편안하게 써야 하는 것이다. 207

서문은 책의 첫인상이다. 첫인상이 좋지 않는 사람은 다시 만나고 싶지 않다. 마찬가지로 서문이 밋밋하면 독자는 그 책을 읽으려 하지 않는다. 그러므로 서문은 공을 들여 인상적으로 써야 한다. 독자의 뇌리에 확고하게 각인될 수 있도록 강렬하게 써야 한다. 그러니 압축적인 문장으로 독자의 호기심을 충동질하라. 219

독자는 서론에서 한 편의 글과 처음 만난다. 서론을 읽으면서 독자는 이 들을 계속 읽을 것인지, 아니면 덮어버릴 것인지를 결정한다. 따라서 서론은 독자의 관심을 불러일으킬 만큼 충분히 인상적이어야 한다. 또한 본문과의 유기적 관계를 유지해 본문으로 가는 도약판이 되어야 한다. 234

질문은 귀를 기울이게 하는 힘이 있다. 질문을 던지면 답을 하고 싶게 마련이다. 머릿속에는 어떤 실마리가 떠오르면서 관심이 고개를 든다. 그러므로 쓰고 싶은 주제에 대한 질문으로 글을 시작하면 자연스럽게 독자의 참여를 유도할 수 있다. 자문자답 형식을 취할수도 있고, 서론에서 질문을 던지고 본론이나 결론에서 답을 제시하는 방법도 생각해볼 수 있다. 237

한 편의 글을 어떻게 시작하고 마무리힐 것인가는 글을 쓰는 사람이라면 늘 고민하는 문제다. 이 질문을 다른 질문 두 개로 바꿔보자. 내가 독자라면 첫 단락을 읽고 계속 읽을 마음이 들까? 내가 독자라면 마지막 문단을 보고 미소 지을 수 있을까? 글을 완성할 때마다 스스로에게 이 질문을 던지는 습관을 들이자. 습관이 드는 만큼 서론과 결론도 좋아질 것이다. 242