언어폭력, 사이버 폭력인 걸 어떻게 증명해요?

“00이가 뒷담을 하고 다니고 페북에도 올렸어요. 그걸 본 아이들이 퍼날랐어요. 완전 저 쓰레기 됐어요.”

전화한 아이는 밖에 나가기도 힘들다며 다른 사람들이 자기를 알아보는 것 같고 길에서 웃으며 이야기하는 것조차도 자기 얘기를 하는 것처럼 느껴진다고 한다. SNS를 통한 확대는 전파력이 무섭다. 전화 상담한 학생은 대인기피증까지 생겼다.

관계가 좋을 때는 서로 욕을 해도 전혀 문제가 되지 않던 것이 조금이라도 사이가 나빠지면 나를 공격하는 화살이 되어 날아온다. ‘00이가 너에 대해 이렇게 이야기했어.’ 내가 끼어있지 않은 단톡에서 나에 대해 험담을 한다. 단톡에 있던 아이가 알려준다.

“학폭위 신고를 하고 싶은데 어떻게 하면 돼요? 혹시 경찰에 신고할 수도 있어요?”

학교생활을 하며 교실과 복도 등의 장소에서 일어나는 언어폭력은 증명하기 쉽지 않다. 요즘 언어폭력의 특징 중 하나는 페드립이다. 페드립이란 가족(부모) 욕을 하는 것을 말한다. 재미나 장난으로 하는 경우도 있지만 상대를 화나게 하려고 하는 경우도 있다. 남학생의 경우 페드립으로 시작한 언어폭력이 신체폭력으로까지 간다. 언어폭력은 언어폭력 하나로 끝나지 않는다.

언어폭력은 ‘여러 사람 앞에서 상대방의 명예를 훼손하는 구체적인 말(성격, 능력, 배경 등)을 하거나 그런 내용의 글을 인터넷 SNS 등으로 퍼뜨리는 행위(명예훼손)’이며 내용이 진실이더라도 범죄이고 허위인 경우는 형법상 가중 처벌 대상이 된다. 또한 ‘여러 사람 앞에서 모욕적인 용어(생김새에 대한 놀림, 병신, 바보 등 상대방을 비하하는 내용)를 지속적으로 말하거나 그런 내용의 글을 인터넷, SNS 등으로 퍼뜨리는 행위(모욕)’이다. ’신체 등에 해를 끼칠 듯한 언행(죽을래 등)과 문자메시지 등으로 겁을 주는 행위(협박)‘도 포함된다.

이처럼 언어폭력은 사이버 폭력과 함께 한다. 아래 [학교폭력 사안 처리 가이드북]에 나와 있듯이 사이버 상의 화면을 캡처해서 저장해두고 오프상의 폭력은 육하원칙에 의거해서 기록해 놓는다. 만약 그 상황에 있었던 다른 사람이 있다면 목격자로 사건 경위를 진술하며 된다.