<10월 Off 수업 과제>

3개의 풍광을 명료하게 하라. 그 가운데 교집합에 주목하라. 10월 Off 과제는 '하나의 촛점을 가진 3개의 풍광' (9월 과제) 을 이루기 위한 구체적인 전략/실천 계획을 수립하라. 그리고 이때를 시작으로 매일 지키도록 해라.

* 3개의 풍광 *

1. <놀이터의 아이들> 10쇄 인쇄 기념 사인회 - 광화문 교보문고에서 찾아온 제자들과 동료들 - 책출판

2. 동기부여 전문가 + 강점세공사(잠재력 발견) - 대안교육프로그램 전문가, 대안학교 운영자 - 이후에 교사대상 강연자.

3. 오감여행 -보고 듣고 느끼고 맛보고 체험하기! - 나중에 창의성과 인성 함양을 위한 아이들을 위한 프로그램 운영자로 연결될 수 있다.

* 1. 3개의 풍광을 이루기 위한 구체적 전략을 수립하라 *

1) 3가지 기본 전략 개념을 수립하라.

① 핵심역량(필살기)는 무엇이며 그 획득 전략은 무엇인가 ?

② 다른 동종 서비스와의 차별화 전략은 무엇인가 ?

③ 나의 필살기를 대중에게 알리는 1 인 마케팅 전략은 무엇인가 ?

학교에서 아이들을 만날 수 있고 그것을 소재로 글을 쓴다는 것이 나의 필살기이다.

나는 교사이다. 학교에서 다양한 아이들을 대상으로 교육적으로 필요한 다양한 시도를 할 수 있다.

아이들에게 지식을 가르치는 것도 반드시 필요하지만, 지식을 주입하는 것보다 그 지식을 습득하고자 하는 아이들의 의지가 중요하다. 아이들이 의지를 낼 수만 있다면 이후에 지식을 습득하는 것은 어렵지 않다. 아이들이 의지를 낼 수 있도록 동기부여를 할 수 있는 방법이나, 아이들이 어떤 것을 하면서 놀면 더욱 재미있을 지, 어떤 분야에 매진할 지를 판단하여 꿈을 찾아갈 수 있도록 잠재력과 강점을 발견할 수 있는 방법을 시도해본다.

동기부여 방법이나 잠재력과 강점을 발견하는 방법을 체계화하여 프로그램을 만들 것이다. 그 프로그램이 정책화되어 현행“창의적 재량활동”이라 불리우는 수업 등에 도입되어 공교육속에서 아이들에게 도움이 될 수 있도록 프로그램화할 것이다. 이것이 동종서비스와 차별화 전략이라고 할 수 있다. 사교육이 아닌 공교육에서 효과를 얻을 수 있는 것이다.

이런 과정속의 나와 아이들의 에피소드를 엮어서 책으로 낼 것이고, 그 책에 동기부여, 잠재력과 강점 발견 프로그램을 수록하여 책을 읽는 아이들이나 부모가 직접 해볼 수 있도록 할 것이다. 아마도 이건 장기 프로그램이 될 것이다. 아이들과 꾸준히 함께 할 수 있는 부모나 교사들이 도와주는 것이 필요한 프로그램이다.

이 책의 이야기는 아이들과 나의 생생한 6개월간의 혹은 1년간의 기록이 될 것이다. 이것을 직접 경험한 아이들과 학부모들, 그리고 동료들이 저절로 마케팅을 해줄 것이다. 특히 이 과정을 통해 동료들에게 나의 이 과정을 공개하고 직접 확인할 수 있도록 할 것이다. 그리고 그들이 함께 참여하여 시너지 효과를 낼 수 있도록 할 것이다. 학급의 변화가 학교의 변화를 만들 수 있을 것이다. 이것이 저절로 마케팅, 입소문전략이다.

나중엔 이것을 통해서 동료교사나 학부모를 상대로 강연을 할 것이다.

2) 3 개의 전략에 대하여 각각 구체적인 action plan 을 짜도록 해라.

1. 학교 이야기를 소재로 한 글쓰기

학교의 이야기를 소재로 한 글쓰기를 하기위해서 살아있는 소재가 필요하다. 지금보다 아이들을 더욱 깊게 만날 필요가 있다. 사실 8년째 학교에서 근무를 했지만 40명의 아이들을 일일이 챙기기란 어려웠다. 사실 잘하든 못하든 크게 눈에 뜨일 사건이 없는 조용한 아이들에게는 상대적으로 관심을 안 갖게 된다. 눈에 보이는 현상에 집중하고 그러한 문제를 해결하기에도 벅찼다. 하지만 이제는 그것으로는 공감을 얻을 수 없다. 사실 40명중에 절반이상은 얌전한 아이들이다. 그 아이들의 성장과 변화에도 관심을 가져야 다양한 글감을 얻고 공감대를 형성할 수 있을 것이다. 얌전한 아이들은 오히려 튀는 행동을 하는 아이들보다 자신의 잠재력과 강점을 발견하는 데 어려운 조건이다. 공부에 대한 것도 그냥 당연히 해야 하는 것이니까 어른들의 말을 거역할 수 없으니까 자신안의 특별한 동기부여나 열정이 없이 생활하는 경향성을 무시할 수는 없다. 아이들과의 1대1 데이트를 통한 대화를 시도할 것이다. 그러면 얌전한 아이들의 내면을 들여다볼 기회를 얻을 수 있을 것이고 그들의 성장을 위해 시도해볼 다양한 방법에 대한 아이디어도 얻을 수 있을 것이다. 학기중에는 매일 학교의 에피소드와 아이들과의 데이트일지를 글로 써서 데이터화 시켜야 한다.

2. 동기부여 및 잠재력과 강점 발견 프로그램 운영.

학급담임이라는 역할을 이용해서 시도할 수 있는 생생한 연구대상이 학생들이다. 학생들이 동기부여가 되어 자신의 삶에 애정을 갖고, 자신의 잠재력과 강점을 발견하여 성장하는 과정 속에서 몰입과 집중할 수 있는 분야를 스스로 판단할 수 있도록 도움을 주고 싶다.

우선 내가 직접 경험한 효과를 아이들에게 전달하여 시도해보고 성과를 내는 것이 필요하다. 내년 2월까지 지금까지 읽은 책 속에 동기부여와 잠재력과 강점 발견과 관련된 내용과 적용할 수 있는 프로그램을 정리하여 직접 실험해보고 나에게 어떠한 효과가 있었는지를 기록한다. 그 후 응용할 수 있도록 체계화할 것이다. 이후 내년 3월부터 학급의 아이들을 대상으로 구체적인 연구를 해볼 것이다.

일단 올해는 학급전체 아이들을 대상으로 조회시간에 오문오답쓰기와 방과후에 학급 아이들중 지원자를 대상으로 모닝페이지반을 12주간 운영해볼 것이다. 그리고 이후 내년에 아이들에게 어떤 변화가 있고 스스로가 어떤 느낌을 갖는지 지속적으로 살펴볼 것이다.

3. 아이들과 학부모, 동료들과의 소통 공간 마련 - 아이들과 학부모는 인터넷상으로 교사들은 오프로

나의 이러한 시도를 아이들은 물론이고 학부모와 공유하는 것이 필요하다. 학급블로그를 만들어서 학급을 대상으로 하는 나의 시도를 알리고 뜻을 관심이 있는 학부모들에게는 스스로가 직접 체험을 통해서 나와 헤어진 이후에도 지속적으로 부모의 관심 하에 이루어질 수 있도록 하는 것이 필요하다. 학부모의 관심이 닿을 수 없는 아이들에게는 블로그를 통해서 나와 지속적으로 연결될 수 있도록 장치를 마련할 것이다. 그리고 동료들에게도 나의 이러한 시도를 알리고 관심 있는 동료들에게 함께 시도해 보고 의견을 공유할 수 있도록 할 것이다. 일단 마음 맞는 그들이 함께 해준다면 아이들의 성장스토리와 함께 교사의 성장스토리를 만들 수도 있을 것이다.

* 2. acion plan을 실천하기 위한 매일의 훈련 장치를 고안하라 *

1. 학교에서 매일 1명의 아이와 데이트(대화)를 한다. - 점심시간 20분

2. 학교에서 매일 에피소드와 학생과의 데이트 내용을 글로 쓴다. - 시간표의 공강 2시간

3. 매일 11시전 귀가, 11시30분 취짐, 4시30분 기상을 생활화한다. - 새벽 2시간동안 전날의 학교 에피소드와 학생 데이트 내용 등을 이용하여 칼럼을 쓴다.

4. 학교에서 매일 아침조회 시간 10분-20분을 활용하여 아이들에게 프로그램을 시도 한다. - 우선 오문오감일기 시작

5. 매일 30분의 몸공부와 30분의 명상을 한다. - 퇴근 후 1시간 뒤 시작.

* 3. 성과를 측정할 수 있는 3개-5개 정도의 측정 지표를 설정하라. *

☞ 1. 매일 1페이지 이상의 <놀이터 아이들> 컬럼

2. 일주일에 1권의 책 읽고 정리하기 - 1년에 50권의 책을 읽고 정리하기

3. 매일 1명의 학생과 20분 이상 대화하기

4. 1주일에 1번 하루의 절반을 나에게 통째로 줄 것

5. 2주일에 1번 산에 오를 것
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10월의 과제는 3개 풍광을 이루기 위한 창조습관 만들기 프로젝트이다. 사실 숙제를 하는 내내 마음이 무거웠다. 과연 내가 이것을 지킬 수 있을 것인가? 가능한 것만 살짝 적을까? 등등의 나에 대한 불신의 마음이 스물스물 올라왔다. 허나 두려움은 두려움일 뿐이고 나는 이제 한 발을 떼었고 앞을 향해 걸어갈 것이다.
프로젝트 수행후 1달 후 100일 후 1년 후 1000일 후...나의 변화가 기대된다.^^
보완할 필요가 있는 부분들 마구마구 찔러서 알려주세요~^^
프로젝트 진행상황은 개인블로그 이용해서 업데이트 하겠습니다. http://blog.naver.com/whilin77